Астана, 1 ноября /Синьхуа/ -- В Казахстане во вторник на заседании правительства была утверждена Концепция развития образования на 2022-2026 годы. Об этом сегодня сообщила пресс-служба премьер-министра страны.

Министр просвещения Казахстана Асхат Аймагамбетов сообщил, что представленная концепция содержит целый ряд мероприятий по комплексному улучшению качества образования. В частности, продолжится работа по внедрению новой модели дошкольного воспитания "обучение через игру", открытие детских садов и центров, переподготовка и повышение квалификации воспитателей.

Школьные программы по отдельным предметам будут усовершенствованы. При этом школам будет поэтапно предоставлена большая академическая автономия. Планируется также проведение работы по признанию результатов итоговой оценки в школах на международном уровне. В рамках цифровизации учебного процесса будет реализован ряд проектов: "Цифровой учитель", преподавание отдельных предметов в малокомплектных школах онлайн и внедрение в учебный процесс автономных цифровых учебников.

Продолжится также работа по цифровизации услуг в образовании, устранению нехватки ученических мест, поддержке детей с особыми образовательными потребностями, внедрению новых факультативных предметов и открытию дополнительных секций в школах, развитию технического и профессионального образования.

Проект концепции направлен на обеспечение доступности качественного образования на всех его уровнях -- от детского сада до университета. К 2026 году абсолютно все дошкольные организации внедрят международные инструменты оценки качества воспитания и обучения. Помимо этого к 2025 году запланировано строительство школ на 840 тыс. мест по новым строительным стандартам.

Для обучения молодежи навыкам предпринимательства при колледжах, в том числе сельских, будут созданы малые инновационные предприятия, что позволит 75 проц. выпускников трудоустроиться сразу после окончания обучения. Вместе с тем ведущие вузы страны будут преобразованы в исследовательские университеты, увеличится также число филиалов авторитетных зарубежных университетов.